为推动老师与学生强彼此的沟通联系，鼓励学生们对自身仍有疑惑的问题积极提问，已达到解决学生学习上的问题，加强学生们的学习积极性的目的，法学院推出新的导师制度。由一个老师带领各年级的数个学生一起学习，形成学习小组，互相提问、互相解惑，老师在这个过程中会深入学生的学习生活，为学生答疑解惑。

第一次小组学习活动

在10月27日下午三点半，官玉琴老师学习小组组织了第一次学习研讨会。该小组有一共有20位同学，其中包括5位21级同学、4位20级同学、5位19级同学以及6位18级同学。本次学习研讨会中，主要是将每个年级分成小组以便后续的学习指导更加符合各年级的学习要求。大一和大二的同学需要学习方法的指导，大三的同学想要了解考研考公的相关信息和建议，大四的同学需要毕业论文指导，老师会按照不同年级的需求进行指导，希望能够为学生提供更加有效的帮助。

第二次小组学习

在11月10日的下午两点半，官玉琴老师学习小组在官老师的办公室开展了第二次小组学习研讨会。主要包括以下两个部分：各年级学习问题分析和学习方法指导。

各个年级都提出了自己的困惑。大一学生问题：法理学过于抽象、晦涩难懂，不知道如何学习；法理学与宪法学在学习过程中容易混淆。大二学生问题：关于法律实践问题。大三学生问题：校内课程与考研、法考课程冲突的问题；考研与法考之间的选择问题。

在本次的学习研讨会上得到了老师解答，官老师为同学们梳理了法学理论学习框架，注重理论与实践结合起来，以及学习方法做了指导。