分层递进、实践导向、个性化发展的进阶式培养

2025年3月12日，刘霞老师通过线上线下结合，主持开展“分层递进、实践导向、个性化发展”的主题活动。先全盘摸底，了解同学们个人学习和实践情况，结合他们的特长、兴趣和本学期的学习重点，进行个性化指导。一年级专业认知阶段，进行基础构建和职业启蒙的适应性指导，引导他们迅速进入主动学习状态、明晰学习目标。二年级理论与实践衔接阶段，结合个人兴趣和竞赛、项目进行模拟实训，设立合适的小目标，有指向有压力的学习，如结合著作权法案例进行模拟法庭辩论的专项指导。三年级专业深化与综合应用阶段，结合法考、考研、考公等不同路径进行定制化辅导，并跟踪实践项目进展情况，为毕设（论文）进行铺垫式学习，如结合日语学习，进行留学目标合理设置和国内学习充分准备的个性化指导。四年级学术研究与职业衔接阶段，结合毕业论文与实习、实务课题，从审判实践提炼理论成果，进行个性化重点突破。

进阶式培养以分层递进锚定能力阶梯，通过课程与实践项目的有机融合，打破理论与实务壁垒，依托个性化指导满足差异化需求，最终实现从“法本生”到“合格法律人才”的跨越。